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1.新學期如何布置教室

2.怎樣布置教室既簡單又好看

3.怎么裝扮教室好看

4.教室墻面布置的幾個板塊

5.教室環(huán)境布置設計原則

6.教室布置，營造書香班級

7.教室墻面設計怎樣布置？

新學期如何布置教室

       新學期開始時，布置教室是一個重要而富有創(chuàng)意的過程。它不僅可以創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境，還可以增強學生之間的交流和團隊合作。以下是如何布置教室的詳細步驟：

       首先，你需要一些基本的工具和材料，如剪刀、膠水、彩色紙張、裝飾品等。同時，確保你有足夠的時間和人力來完成這個任務。如果可能的話，可以讓學生們參與進來，讓他們感到這是他們自己的空間。

       在開始布置之前，你需要對教室進行一個整體的設計規(guī)劃?？紤]一下你想突出的主題或者元素，以及如何合理地利用空間。你可以將墻壁劃分為不同的區(qū)域，例如學習區(qū)、休息區(qū)、藝術區(qū)等，并為每個區(qū)域選擇適當?shù)难b飾。

       學習區(qū)是教室的主要部分，應該配備足夠的桌椅，確保學生們有足夠的空間學習和休息。桌椅的顏色和設計應該與教室的整體風格相協(xié)調(diào)。你還可以添加一些裝飾物，如書架、植物等，使這個區(qū)域更加舒適和吸引人。

       休息區(qū)是學生們放松和社交的地方，應該配備舒適的座位和供學生們使用的休閑設施，如咖啡桌、舒適的沙發(fā)等。這個區(qū)域可以成為學生們在課間休息和聊天的好去處。

       藝術區(qū)是展示學生們的創(chuàng)意和才能的地方。你可以在墻上掛上學生的畫作、手工藝品或其他類型的創(chuàng)意作品。這將為學生們提供一個展示自己的平臺，同時也能增強教室的視覺效果。

       墻壁是教室布置的關鍵元素之一。你可以使用各種壁紙、貼紙、海報等來裝飾墻壁。主題可以是與學習相關的內(nèi)容，如名言警句、學習技巧、世界地圖等，也可以是學生們喜歡的**、書籍、音樂等。

       在教室中添加一些綠色元素可以讓學生們更加放松。你可以在教室中設置一個植物角，放置一些盆栽植物或室內(nèi)花卉。這不僅可以增加教室的生機和活力，還有助于改善空氣質(zhì)量。

       為了適應現(xiàn)代教學的需求，你可以在教室中設置一個科技角，放置一些教學設備和電子產(chǎn)品。例如，智能黑板、投影儀、電腦等，這樣可以方便教師使用現(xiàn)代教學方法，增強學生的學習體驗。

拓展知識：

       家具布局：確保課桌椅的排列方式有助于提高學生的學習效率。避免將所有桌子和椅子排成一行，而是采用U形、圓形或小組式的布局方式，這樣可以方便學生之間的交流和合作。

       顏色選擇：顏色可以影響人們的心情和行為。在布置教室時，選擇明亮和輕松的顏色可以讓學生們更加愉快和放松。例如，使用淡藍色、淡綠色或淡粉色作為主色調(diào)，可以創(chuàng)造一個溫馨和舒適的環(huán)境。

       自然光：自然光對于學生的學習和健康非常重要。如果可能的話，讓教室充滿自然光，這將有助于提高學生的學習效率和視力。如果條件不允許，可以使用人工光源來模擬自然光。

       標識和公告牌：在教室門口或顯眼的地方設置標識和公告牌，方便學生和家長了解教室的規(guī)則、課程安排和其他重要信息。這些標識和公告牌可以是手寫的、打印的或數(shù)字形式的。

       安全考慮：在布置教室時，還需要考慮學生的安全。確保所有的電線和電器設備都妥善安置，避免學生在無意中碰到。此外，確保所有的家具邊角都采用防撞設計，避免學生受傷

怎樣布置教室既簡單又好看

       1、小學生班級墻面布置簡約式。對于一年級班級來說，孩子進入學校非常重要。我想我們應該考慮如何讓孩子像一年級班級一樣。一年級班級墻的簡單裝飾將使孩子們集中注意力，并在一年級班級迅速找到他們喜歡的東西。

       讓孩子找到歸屬感。一年級班級墻壁的簡單裝飾必須與相應的動物形象相結(jié)合。最好使用手工繪制的三維圖像，這樣孩子就能找到熟悉的感覺，也能激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

       2、小學生班級墻面布置手繪式。目前，一年級班級的手繪墻面裝飾是一種比較常見的裝飾一年級班級的方法。手繪是一種可以提高兒童審美思維的藝術，也可以提高兒童對藝術的理解能力。外觀可以選擇孩子喜歡的漫畫形象和活動場景的相應手繪表現(xiàn)形式，對孩子有很強的吸引力。

       3、小學生班級墻面布置手工式。一年級班級墻壁的裝飾主要集中在以下幾個地方：樓梯，走廊，教室，是兒童或普通父母最關心的地方，所以在這些地方可以看到更多的兒童作品。更多的人或隱形。

教室布置的意義

       教室布置，作為班級管理的重要組成部分，是小學教師，尤某是班主任老師每個學年伊始最首要的工作之一。通常情況下，隨著年級升高，教室的布置也不盡相同。

       對于剛剛從幼兒園畢業(yè)的孩子們，他們對于色彩繽紛的幼兒園生活仍會有些許留戀，如何讓這些孩子們喜歡新的學校，新的班級，需要各位班主任及任課老師一起出謀劃策，打造孩子們心目中的溫馨教室。就此談談我個人在歷屆班級布置中的一點心得。

怎么裝扮教室好看

       二、布置次數(shù)，一般每學期一次就可以了，但也可以根據(jù)重大節(jié)日、教育活動等進行更換?？梢罁?jù)教育的中心，適量張貼標語、宣傳畫、名人語錄、格言等。但數(shù)量不宜過多，色彩淡雅而鮮明，不宜對比太強烈，過分渲染。

       三、張貼、陳列物應主要擺在教室的后方(如“學習園地”、“競賽圖表”、“衛(wèi)生角”等等)正面墻壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學生的注意力。

       四、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中，即底邊與一般學生的視平線等高(指站立著)。還必須牢固結(jié)實，穩(wěn)妥安全。

       五、教室內(nèi)的常備用具和學生常帶之物，如雨具、小黑板、清掃工具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現(xiàn)象。

       六、布置工作，班主任不要包辦代替，最好在教師的指 導下，由學生自己動手。

教室墻面布置的幾個板塊

        怎么裝扮教室好看，整潔美觀的教室可以說是孩子們學習成長的重要環(huán)境，要把教室布置好，并不簡單，因為在布置教室的時候是要考慮很多因素的，下面一起來了解怎么裝扮教室好看。

        教室是學生學習的場所。認真布置好教室，對學生的文化學習和品德陶冶，都將起一定的作用。布置教室一般應注意以下幾點:

        一、教室布置的基本要求是:熱情撲實、美觀大方、整齊清潔。因此，應力求墻白地平，幾凈窗明，內(nèi)容引人，形式生動，物有定處，別類分明。要從實際出發(fā)，著眼于教育作用，給學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使他們能從這環(huán)境中，受到激勵，更愛學習，更愛班集體。

        二、布置次數(shù)，一般每學期一次就可以了，但也可以根據(jù)重大節(jié)日、教育活動等進行更換?？梢罁?jù)教育的中心，適量張貼標語、宣傳畫、名人語錄、格言等。但數(shù)量不宜過多，色彩淡雅而鮮明，不宜對比太強烈，過分渲染。

        三、張貼、陳列物應主要擺在教室的后方(如“學習園地”、“競賽圖表”、“衛(wèi)生角”等等)正面墻壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學生的注意力。

        四、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中，即底邊與一般學生的視平線等高(指站立著)。還必須牢固結(jié)實，穩(wěn)妥安全。

        五、教室內(nèi)的常備用具和學生常帶之物，如雨具、小黑板、清掃工具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現(xiàn)象。

        六、布置工作，班主任不要包辦代替，最好在教師的指 導下，由學生自己動手。

        用彩帶和畫紙，還有彩筆，剪刀，膠水，再加上幾個會畫畫的同學一起，大家集思廣益，找到適合你們班級的調(diào)調(diào)，制作成各種板塊，周圍加一些裝飾就可以了，或者買幾幅字畫，或者把大家的照片集到一起做成照片墻，都不錯，還可以做個愿望樹。

        應營造一種濃郁的文化氛圍來布置教室：

        引領學生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美。如教室后的板報，就是一塊傳遞文化的沃土。在墻壁上張貼的名人名言，諺語格言，培養(yǎng)學生高尚的情操，催人奮進。張貼學生自己優(yōu)秀的手工、攝影、書法作品，來展示學生的創(chuàng)造才能，展現(xiàn)出學生的精神風貌。

        1、教室布置可以有如下內(nèi)容：

        ①班訓：一般以大字標的形式出現(xiàn)，顏色可以自己選擇，要安放在教室后墻上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字，教室后墻下方為學生作品展覽區(qū)；教室前方正墻要張貼國旗；

        ②黑板兩側(cè)張貼班級常規(guī)及各種規(guī)范：包括課程表、時間表、值日生表、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》等；

        ③黑板南端擺放飲水機，并在墻壁上張貼宣傳“節(jié)約用水”的標語；

        ④教室前后門墻壁上張貼光榮榜、評比欄；中間墻壁定為“心情樹、許愿樹”張貼區(qū)；

        ⑤手抄報展覽區(qū)：以樓道墻壁為主，要求工整書寫，定期更換，分主要欄目與不固定欄目，體現(xiàn)班級一個階段的發(fā)展主題，起輿論導向作用；

        ⑥主題宣傳詞：2－4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言，要體現(xiàn)學校雙語特色；

        ⑦圖書角：以書架或書柜擺放，設專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執(zhí)行；

        ⑧衛(wèi)生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理；⑨植物美花區(qū)：以教室南面窗臺為主，可以讓學生帶些利用課余時間跟家長學習栽種的花草。

        2、布置教室要嚴肅、莊重中求美觀。上述各項內(nèi)容的布置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的布置，要注意內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，適當加以美化。

        3、布置教室要充分發(fā)揮學生的主體積極性。整體設計，可以發(fā)動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也盡量發(fā)動更多的同學去承擔，特別要注意發(fā)揮同學的興趣、特長。

        怎樣布置教室簡單又好看

        教室布置基本要求:熱情撲實、美觀、整齊清潔，應力求墻白平窗明幾凈。可以三、張貼、陳列學(習園、競賽圖表、衛(wèi)角等等。墻壁黑板四周切勿張貼、陳列些太顯眼東西，免散注意力。

        也可以買泡沫用裁紙刀切割出城堡的各個部分，再粘貼成大型的背板，用彩紙或白紙手繪粘貼在泡沫背板上，要多做一些前后四周做出層次，效果非常好，其他的地方用貼紙。雪噴、氣球布置就ok了。

        教室裝修要注意哪些

        1、裝修材料的環(huán)保很重要。在對教室進行裝修時，在教室內(nèi)的'家具選擇上，要選沒有棱角的桌椅，還要注意其材質(zhì)?？梢杂迷镜模儆冒宀?，板材中含有甲醛，對人的身體有害。裝修時候，盡量用環(huán)保無毒的水性漆，墻面用天然壁紙。地磚要耐用。

        2、裝修教室安全很重要。選購課桌等材質(zhì)要求柔軟不易傷人的，要盡量避免鐵藝的家具或裝飾品。不能采購有太多棱角的桌椅，要選擇有弧度的，以免撞傷學生。

        除了家具外，用電安全也很重要，在購買各種電器開關和插座的時候，可以選擇帶有安全蓋等保護裝置的設備，要能在每間教室內(nèi)都安裝上有保護裝置的開關和插座。

        3、合理安排空間。一般教室的面積都不會很大，但還是要滿足學生的休息、學習、休閑等各種功能。在裝修的時候，設計師要充分考慮到室內(nèi)空間和功能的劃分。

        如果教室面積較大的話，可以適當多擺設家具，但也要注意整體的搭配效果，把各種家具擺放整齊，使整個教室看起來寬敞舒適;如果教室空間較小的話，則可以多使用硬裝飾，也可以在墻上做壁柜，書架，充分利用墻壁空間的儲藏功能，這樣可以給學生更多的活動空間。

教室環(huán)境布置設計原則

       每周更換一次，可以是國際國內(nèi)新聞，也可以是一些奇聞怪談，可以手繪，也可以打印，的話可以從網(wǎng)上搜索世界地圖，然后自己畫出來，很簡單，不需要很詳細，當然其他方式也可以。

       同學的作品展示。

       可以是一些大家感興趣的東西介紹，例如：游戲，工具，書籍，歷史等等。

       可以采用一些抽象的東西，比如將不同顏色的卡紙剪裁，然后進行沒有安排的搭配。

       首先你得考慮選用的材質(zhì)，必須是環(huán)保的，這么多孩子，祖國的花朵，別給污染了。

       其次是考慮到孩子們每天都會在教室呆很長的時間，個人推薦使用墻布，墻布給孩子的感覺要清新，不能太壓抑太沉悶，建議可以搭配部分艷麗的色彩，突顯孩子們的朝氣。

教室布置，營造書香班級

       1、墻壁不要太過于花哨，要注重整體美感和明顯的功能分區(qū)。2、布置要有實質(zhì)性的內(nèi)容，而不是簡單的用具有強烈沖擊感的色彩作裝飾。3、用墻紙覆蓋時，要注意以下幾點：（1）色彩選擇要有點創(chuàng)意(2)注意維護和保持。4、條幅最好有裝裱。

       對板報進行設計。班級圖像文字要非常具有沖擊力，充分體現(xiàn)本班的特色。

       不要對教室作奢華“裝修”，用最少的成本將自己班的特色體現(xiàn)出來，讓每一面墻都會說話，讓每一細節(jié)都充滿智慧，把有形環(huán)境和無形環(huán)境有機結(jié)合，讓學生自己為自己和集體創(chuàng)造出一片有生命感的天地。

       整理一份來自臺灣的國中的教室布置，會受點啟發(fā)，在此，補上：

       一、教室環(huán)境布置設計原則：

       (一)、教育性：

       春風化雨、潛移默化之功能，有賴于富有教育意味的教室布置，減少傳統(tǒng)口號性、教條性的

       標語，代之以生動活潑化的淺易語句有利于教室整體氣氛的提升。如:初中生正是處于如火如

       荼準備中考的階段,此時教室布置可貼一些激勵性的標語,譬如:努力！努力！再努力！成功的

       坦途已離我不遠了！等等,來勉勵學生。

       (二)、實用性：略

       三）安全性 略

       (四)、整體性與美觀性：

       有人以教室布置琳瑯滿目，五花八門,熱鬧繽紛為理想。其實如此不但不美，反而令人眼花撩

       亂，不知該注視何者才是。因此,用來布置教室的色彩不可太多,且要講究色彩間的諧和性,更

       重要的是暖色系的比重(如紅色)不可占的太多, 以免學生進到教室,便有躁郁不安的感受。

       (五)、創(chuàng)造性與生動性：

       創(chuàng)造力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育的目標之一，教室布置的設計即應提學生有創(chuàng)造思考的天空。因此

       教室中必須保留一塊可供學生自由揮灑的角落, 如涂鴉區(qū)-放置一白板在教室后面,和幾只彩

       筆,供學生任意彩繪圖案;心得感想?yún)^(qū):供學生把當天所學的心得與感想寫出來和同學分享。

       (六)、經(jīng)濟性：

       教室布置由于要經(jīng)常更換，所需材料和經(jīng)費自應考去其經(jīng)濟性，原則上以廢物利用或社區(qū)資

       源，由師生共同設計，減少成品購置，以達經(jīng)濟實用之效果。如用不完的墻報紙乎和圖畫紙

       等可統(tǒng)一收藏,當下次要再重新布置教室時,便可再拿出來使用。

       二、教室布置的氣氛營造原則：

       (一)、人性化教育：

       視人如人，重視人的生存價值，使人過一種有人味的生活，才識導引教育走上人性化的教育

       基于以上所提之人性化理念，必須建立以學生需要為基礎的教室氣氛，尊重學生文化。例

       如：教室里張貼作品，不只是好學生作品，中下學生的作品也應張貼，人人都受尊重，都獲

       得鼓勵。

       (二)、良好的教室互動：

       注意師生及學生間的互動，避免一張嘴，一支筆，一本書的個人秀教學型態(tài)。

       一、教室的布置方案

       (一)、單元重點:以分科分節(jié)的形式將各科的重點明顯地展現(xiàn)出來,讓學生在學習時,能有要點

       可循,即使老師沒有再班上授課時,學生仍然能依此布置的提示,自動學習。

       (二)、作品展示:將一些學生的優(yōu)良作品及進步幅度頗大的作品,陳列于此。

       (三)、公布欄:將每天的注意事項,叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列于上

       如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季校服穿過來。

       (四)、榮譽榜: 將學生的優(yōu)良表現(xiàn)及進步幅度頗大的表現(xiàn),明白地公告于此榜。

       (五)、新聞焦點: 將最近熱門的時勢新聞張貼于上,供同學閱覽。

       (六)、生活點滴: 供學生把當天所學的心得與感想或針對時勢新聞所發(fā)表的意見寫出來和同

       學分享與討論。

       (七)、圖書設置:放一些與教材相關的讀物供求知欲強的同學, 對課堂上所學的東西有更廣更

       深的了解。

       （八）：在教室中，我們最常用的型式不外是文字類的裝飾居多，因為在教室中墻壁的空間

       其實滿多的，可以多加利用。例如：我們可以在以黑板為中心的四周墻壁上貼如：靜、競、

       凈等的標語來勉勵同學，或是貼一些日常應遵守之事，如：班規(guī)，生活守則等，像是“飯前

       洗手，飯后漱口”等標語，如此，則可讓同學對這些基本的守則有更深的印象。在兩旁的柱

       子上，因為空間較狹小，所以可貼長條的標語，像是青年守則中的“有恒為成功之本”之類

       的標語。再來就是后面的布告欄，老師可自己去找一些從報章雜志上的好文章，剪下來貼在

       后面讓同學去細細品味，但最好能每星期更換，以免同學失去新鮮感，老師也可將同學的作

       業(yè)或作品放在布告欄上以使讓同學去欣賞，刺激思考活動，甚至可提供一塊自由區(qū)讓學生自

       由去創(chuàng)作，發(fā)揮其想象力順便也可美化班級。

       九）裝飾類：在教室里，老師可激發(fā)同學的創(chuàng)造力想想如去裝飾整個班級，如在教室放一些

       盆栽，或是在四周放上美勞、美術作品，或是做一些花邊放在教室的四周美化環(huán)境，如此一

       來，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使

       同學感到單調(diào)、枯燥乏味。另外，也可用一些生活教育的布置：公告欄、活動照片、班級信

       箱、榮譽欄、獎勵欄等等。

       (一)、在教室的布置里，呈現(xiàn)的方式仍停留于平面資料為主的張貼，如貼單調(diào)的生活公約

       條文、或不加修飾的文字資料，如此則不易引起學生的注意力和興趣去接觸。因此如何使教

       室布置生活化、生動化，則立體裝飾的配合是很重要的。像是擺設或懸掛實物類，平面圖表

       或文字資料都可立體設計，變化造形，讓學生發(fā)揮創(chuàng)意。又如：在教室中，假如有各種競賽

       的圖表，老師可用實物，如玩偶或貼紙，收在上頭，如此圖表的呈現(xiàn)也就不會太過單調(diào)，另

       外，貼在后面布告欄的文章可多加修飾，如裝重點部分用彩色筆或熒光筆加以強調(diào)，或是在

       旁設計一個感想或意見欄，供大家發(fā)表感想與意見，使文章不單單呈現(xiàn)而已，而是能和同學

       產(chǎn)生互動，在裝飾方面，老師和同學習慣只用平面畫畫的方式，其實可以朝立體設計變化來

       呈現(xiàn)，如可以叫同學折紙鶴、青蛙放在上面裝飾等，都是不錯的構想。

       靜態(tài)與動態(tài)：一般來說，教室里的布置都是靜態(tài)的平面展示為主，如在墻壁上貼文章供同學

       去閱讀，但這種平面展示有時則過于平淡乏味，因此在布置時，老師可要求學生用立體的方

       式去布置，或可變換位置的動態(tài)情境，讓布置能和學生產(chǎn)生互動。如可設立意見欄供同學發(fā)

       表意見，如此可做到學能閱讀并發(fā)表心得看法，引起學生不同反應，達到互動的原則，使布

       置的束西不再只單方面的呈現(xiàn)而已，真正達到布置的效果。

       (一)、搜集：教室布置通常需要許多資源，因此老師可叫同學分組去搜集，這也是一種機會

       教育，讓同學去想想有平么可以利用，其實教室布置不一定就是要花大錢，事實上資源都是

       唾手可得的，甚至有些還可以廢物利用，例如：可用保特瓶或廢紙等，來做裝飾，既有創(chuàng)意

       又環(huán)保，說實在的，只要有心，搜集絕不成問題。

       (二)、自制：有些布置資源可購買材料或廢物利用，由師生共同制作，但最好教室布置的工

       作由同學自己親自動手做，一方面提供學生做中學的機會，可培養(yǎng)藝術的氣息，了解團體合

       作，懂得善用資源等，而且同學對其所做的束西會更加愛惜，可增進學生在德、美、群育等

       方面；另一方面，可更配合教學實際需要不致浪費，但是會比較浪費時間與精力。然而在教

       育的意義及效果上，絕對是最多的。

       一．師生共同參與：

       一間教室的基本成員是由老師學生，因此教室布置的活動最好應由師生共同一起設計制作，

       但主角為學生，老師可從旁輔助，如此一來，學生和老師會更加容易遏立互信的橋梁，關系

       會加密切。在進行的過程中，學生或許會多多少少遭遇挫折失敗，但這些都無傷大雅，因為

       最后他們一定會享用到成功的果實。在布置的過程中，同學可以從做中學并體認到從失敗中

       如何再站起來，這些是從課本中所不易學到的智能，這也是屬于教育重要的一環(huán)。

       二．多元的教育功能：

       教室情境布置的多元化教育功能能提供一個像家一般溫馨的地方，并能提供社會一般豐富資

       源，而且又提供教師教學及學生學習有力的輔助效能，因此教室的功能可說是多樣化，所以

       教室要一改過去單調(diào)乏味及內(nèi)容固定的布置方式，應該要有所創(chuàng)新。每個班因成員的不同，

       因此各有各的特色，在教室布置時，老師可要學生發(fā)揮其所學搭配創(chuàng)意來創(chuàng)作屬于自己特色

       的教室布置來和其它班有著顯著不同。如此，既可加強班上的凝聚力，而且對學習有相當程

       度的幫助，使教室成為師生互動的共做、共學、共享、共賞的生動教室，這樣教室布置就可

       算是相當成功了。

教室墻面設計怎樣布置？

       教室整體布置有的整潔而優(yōu)雅，特色文化精彩紛呈；有的各種欄目應有盡有，讓人應接不暇，駐足不前。

       我們班的班級布置盡可能地使班級散發(fā)一種濃郁的書香氣息，以喚起學生閱讀的原動力。因為班級是學生每天所在時間最長的一個場所，班級里任何一處的布置都將對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。

       在教室四周雪白的墻壁上用電腦打印一些關于讀書的名人名言，如“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”“書籍是人類進步的階梯”等。讓學生一走進教室就置身于濃濃的閱讀氛圍之中。

       黑板報是班級環(huán)境文化建設的主要內(nèi)容，是“班級的眼睛”。在黑板報的內(nèi)容上開辟一個名為“閱讀之窗”的欄目，不管主題怎樣的更換，“閱讀之窗”始終敞開，并在每周末及時更新。如“新書介紹”，“教你一招”，“閱讀快遞”，“優(yōu)秀讀后感”等。

       積極發(fā)動學生將家中的藏書有選擇性地帶到班級里來，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱。班級里有了這么一個可供隨時借閱精彩圖書的角落，就像為學生打開了一扇“知識之窗”。

       那么在裝修幼兒園教室的話，自然就是要根據(jù)孩子們的需要進行設計，那么在風格上最好就是盡量給孩子們優(yōu)美的心理環(huán)境。孩子是每個家庭的寶貝，而且幼兒園又是孩子第一次上學的地方，所以在設計墻面的時候相對來說會比較講究，同時也是要按要求來弄才行。下面小編就來給大家介紹一下幼兒園教室墻面設計應該怎么布置及需要注意哪些問題。下面就讓我們帶大家了解一下吧。

幼兒園教室墻面設計怎么布置？

       1、簡單：

       首先可以按照教室四個分區(qū)進行規(guī)劃，教室內(nèi)的格局不能把它劃分得太復雜，要不容易讓孩子困惑。

       2、隔離：

       如果是小班兒童他們就比較喜歡旁觀和獨自玩兒，那么你在設計教室時就要提供這樣的地帶使孩子們不是必須和其他孩子一起玩兒才行。

       3、柔軟：

       幼兒長時間在家庭以外會很疲勞，所以說在這種環(huán)境就很需要有有很多軟的物品讓他們覺得跟家一樣的感覺，比如說像沙發(fā)，地毯，織物墻飾，絨毛玩具。

       4、感覺：

       設施和玩具也是要給孩子們提供各種各樣的，比如說可以有照片，，能發(fā)聲的玩具，香味橡皮泥，不同材質(zhì)的物品等等。但是一定要注意不能讓孩子的感覺超負荷。

       5、刺激：

       教室中要有很多開放性材料，比如說有塑料盒，瓶子，可倒水的容器，不同大小的積木，蠟筆，粉筆，可撕的紙，漿煳，顏料等等。

幼兒園教室墻面設計需要注意哪些問題？

       1、外墻要體現(xiàn)幼兒園的特色

       當你在布置幼兒園的外墻中，一定要把想成它不是單獨的一面墻，這個地方也是最能夠體現(xiàn)幼兒園的特色，比如說可以在這些墻面上畫上了一些非常有意思的或者是非?？ㄍǖ漠嫞@樣讓人一眼就覺得這個幼兒園的特色，這邊提醒大家就是外墻最好是使用一些防水的涂料。

       2、內(nèi)墻要具有教育意義

       除了了外墻很重要以外，可以說它內(nèi)墻設計也是非常重要的，可以說這個地方也是的幼兒園重點打造的部分，因為內(nèi)墻可以說是一個幼兒園的門面墻面，而且也是孩子們最?？吹降囊恍┑胤?，所以在這些墻面布置的時候，也是要考慮到很多方面，這樣才能讓孩子們耳濡目染。

       3、教室內(nèi)的墻面要用心

       還有一個部分，教室內(nèi)的墻設計也是很關鍵的，這個地方也是孩子們呆得比較長時間一個地方，所以說這個墻面一般來說會設計得比較多樣化一些，這樣給人看起來更加有創(chuàng)新，堅持功能性和裝飾性的統(tǒng)一的原則，幼兒園墻面大可以把它裝飾成美觀卡通一些，要將墻面制作成具有教育性的東西，這樣也可以讓孩子們從中學到一些知識。

       關于幼兒園教室墻面設計應該怎么布置和需要注意哪些問題相關內(nèi)容就介紹到這，幼兒園設計一定不能馬虎，要考慮到各個方面，這樣才能有利于孩子們成長，從而還可以讓他們學到很多知識。希望這些對大家有所幫助。如果還有不明白的地方可以關注更多消息請繼續(xù)關注。