全民閱讀作為我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的重要路徑，近年來(lái)得到國(guó)家的高度重視。習(xí)近平總書記對(duì)推廣全民閱讀念茲在茲，希望全社會(huì)都參與到閱讀中來(lái)，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。3月12日，全國(guó)政協(xié)副主席、民進(jìn)中央常務(wù)副主席朱永新率全國(guó)政協(xié)教科衛(wèi)體委員會(huì)和民進(jìn)中央聯(lián)合調(diào)研組，圍繞“全民閱讀·公共閱讀空間的社會(huì)價(jià)值”赴句象書店北京和諧銀座店調(diào)研并舉行座談會(huì)。全國(guó)政協(xié)常委、教科衛(wèi)體委員會(huì)主任陳寶生，教科衛(wèi)體委員會(huì)副主任庹震、駐會(huì)副主任曹軍，全國(guó)政協(xié)委員鄭富芝，民進(jìn)中央副主席王剛、龐麗娟參加調(diào)研。
（朱永新參觀句象書店）
句象書店是學(xué)大教育集團(tuán)響應(yīng)國(guó)家“全民閱讀”戰(zhàn)略，創(chuàng)新打造的復(fù)合式文化閱讀空間。截至目前，已在北京、上海、深圳等七個(gè)城市落地十三家門店。調(diào)研組一行參觀體驗(yàn)了句象書店多元化的空間規(guī)劃和豐富的業(yè)態(tài)設(shè)置，詳細(xì)了解了句象書店“共享閱讀+文化空間+閱讀服務(wù)”的復(fù)合運(yùn)營(yíng)模式，并對(duì)句象書店的創(chuàng)新和嘗試，給予了高度評(píng)價(jià)。
（座談會(huì)在句象書店內(nèi)舉行）
座談會(huì)上，朱永新向支持本次調(diào)研的有關(guān)單位表示感謝。他指出，習(xí)近平總書記3月6日下午看望了參加全國(guó)政協(xié)十四屆三次會(huì)議的民盟、民進(jìn)、教育界委員，并參加聯(lián)組會(huì)，聽取意見和建議。民進(jìn)會(huì)員、福建師范大學(xué)校長(zhǎng)鄭家建在聯(lián)組會(huì)上圍繞“打造兒童青少年閱讀生態(tài)”作了發(fā)言。在聽取大家發(fā)言后，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，引發(fā)了熱烈反響。民進(jìn)中央和全國(guó)政協(xié)教科衛(wèi)體委員會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，聯(lián)合開展全民閱讀推廣工作調(diào)研，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問題，提出意見建議，助力全民閱讀推廣體系健全完善。
（朱永新在座談會(huì)上發(fā)言）
朱永新肯定了句象書店在建設(shè)面向青少年的新型公共閱讀空間方面進(jìn)行的有益探索和取得的初步成效。針對(duì)書店存在的問題和困難，他強(qiáng)調(diào)，希望書店堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展；要在提升讀者閱讀品質(zhì)上下功夫，精選真正能夠啟迪青少年智慧，幫助他們更好發(fā)展的好書；書只有被閱讀才有生命，要培訓(xùn)領(lǐng)讀者，帶領(lǐng)讀者閱讀好書，幫助讀者養(yǎng)成閱讀興趣和習(xí)慣；要認(rèn)真總結(jié)全民閱讀推廣工作經(jīng)驗(yàn)，深入分析存在的問題和困難，以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)工作。
完善公共文化服務(wù)，助力課后成長(zhǎng)
如今學(xué)生在校外，很難做到平心靜氣地進(jìn)行課外閱讀，亟需一個(gè)充滿閱讀氛圍的公共閱讀空間，以及適合學(xué)生群體的閱讀指導(dǎo)服務(wù)。具備多元化的空間規(guī)劃和豐富的業(yè)態(tài)設(shè)置的句象書店給出了一個(gè)答案，通過句象劇場(chǎng)、自習(xí)室等主題空間，讓孩子們可以在劇場(chǎng)里互動(dòng)，在自習(xí)室中專注深讀，也能在親子專區(qū)“小象館”里與父母分享閱讀樂趣。這些設(shè)計(jì)不僅彌補(bǔ)了家庭場(chǎng)景中“書香氛圍”的不足，更通過個(gè)性化服務(wù)讓書本真正觸手可及。
推動(dòng)資源直達(dá)基層，共促全民閱讀
當(dāng)前城鄉(xiāng)之間的閱讀能力和資源均存在差距，這種差距不容忽視，推動(dòng)鄉(xiāng)村閱讀發(fā)展已成為民進(jìn)中央今年社會(huì)服務(wù)工作的重點(diǎn)之一。作為民進(jìn)會(huì)員所在單位，學(xué)大教育集團(tuán)在民進(jìn)中央的支持下，積極發(fā)起“開明閱讀成長(zhǎng)計(jì)劃”專項(xiàng)公益項(xiàng)目，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，開展豐富多元的面向少年兒童的閱讀活動(dòng)，持續(xù)致力于推動(dòng)鄉(xiāng)村及城市周邊學(xué)校和社區(qū)的學(xué)習(xí)與閱讀體系發(fā)展。民進(jìn)中央將為該項(xiàng)目動(dòng)員民進(jìn)會(huì)內(nèi)的知名作家和優(yōu)秀教師積極參與，通過各級(jí)民進(jìn)組織有效參與，貢獻(xiàn)更多力量。句象書店也在積極建構(gòu)覆蓋全國(guó)的共享閱讀網(wǎng)絡(luò)。自 2022年元旦全國(guó)首店開業(yè)以來(lái)，已在全國(guó)7座城市落地了13家門店，覆蓋全國(guó)的共享閱讀網(wǎng)絡(luò)范圍持續(xù)擴(kuò)大。截至目前，累計(jì)借出圖書超55萬(wàn)冊(cè)。
助力書香氛圍營(yíng)造，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化
中華民族自古以來(lái)都是高度重視閱讀的，耕讀傳家是我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)、書香世家是我們很多家庭的追求。因此，推進(jìn)全民閱讀的發(fā)展是大德政，黨和政府高度重視，被多次寫進(jìn)政府工作報(bào)告，與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)一道成為了我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略目標(biāo)。句象書店通過舉辦豐富多彩的活動(dòng)，持續(xù)拓寬閱讀空間邊界，僅2024年，句象書店舉辦了635場(chǎng)文化閱讀活動(dòng)，覆蓋近兩萬(wàn)人次參與?；顒?dòng)涵蓋文化傳播、書香社會(huì)、科學(xué)教育和職業(yè)體驗(yàn)四大主題，攜手學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、政府機(jī)關(guān)等社會(huì)各界合作伙伴，為人民群眾帶來(lái)了豐富多彩的文化閱讀體驗(yàn)，是句象書店弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，助力全民閱讀的重要途徑。
促進(jìn)閱讀品質(zhì)提升，賦能全面發(fā)展
朱永新指出，閱讀是所有教育的第一基礎(chǔ)，隨著教育改革的深入，全民閱讀的概念也越來(lái)越深入人心。書只有被閱讀了，才是有生命的。所以領(lǐng)讀者的尋找、培訓(xùn)和維護(hù)就顯得非常重要。領(lǐng)讀者不僅要有熱情，更要愛書、懂書，要能引導(dǎo)孩子們愛上閱讀，愛讀書、讀好書，養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣。
如何引導(dǎo)孩子們愛上閱讀，愛讀書、讀好書，養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，也正是句象書店持續(xù)努力建設(shè)的能力之一。目前，句象書店通過“科學(xué)引導(dǎo)+工具創(chuàng)新”的形式，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和實(shí)際學(xué)習(xí)與生活情境需要，以科學(xué)分級(jí)，采用精讀+泛讀的形式構(gòu)建分級(jí)閱讀指導(dǎo)體系。句象書店以青少年為主要服務(wù)群體，通過云閱讀平臺(tái)實(shí)現(xiàn)人均閱讀量120本，填補(bǔ)了公共圖書館少兒館建設(shè)滯后的空白，為青少年閱讀服務(wù)提供了重要補(bǔ)充。
（金鑫在座談會(huì)上做專題匯報(bào)）
學(xué)大教育集團(tuán)董事長(zhǎng)，民進(jìn)中央企業(yè)家聯(lián)誼會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、開明慈善基金會(huì)副理事長(zhǎng)金鑫作了專題匯報(bào)。學(xué)大教育自2001年創(chuàng)立以來(lái)，始終秉持“以人為本，因材施教” 的個(gè)性化教育理念。對(duì)于句象書店的未來(lái)規(guī)劃，金鑫表示，將重點(diǎn)推進(jìn)三大方向：一是推動(dòng)句象書店深度融入全民閱讀推廣體系與公共文化服務(wù)體系，聯(lián)動(dòng)民進(jìn)組織推進(jìn)“開明閱讀、五育并舉”，推動(dòng)與社區(qū)、商圈、學(xué)校的合作，探索“書店+”模式，打造“15分鐘文化惠民圈”；二是促進(jìn)文化科技融合，參與城市智慧閱讀推廣計(jì)劃，推進(jìn)線下閱讀空間與線上數(shù)字內(nèi)容的結(jié)合，讓公共閱讀空間突破物理的限制，打造閱讀新生態(tài)；三是貫徹“政府主導(dǎo)-市場(chǎng)運(yùn)作-社會(huì)參與”長(zhǎng)效機(jī)制，采取靈活多樣的合作模式，建設(shè)社區(qū)圖書館、企業(yè)書房，打造更多的新型公共閱讀空間，推動(dòng)閱讀資源下沉，助力書香城市及兒童友好城市建設(shè)，為全民閱讀事業(yè)持續(xù)注入新動(dòng)能。
