秋意漸濃風(fēng)微涼，碩果盈枝笑語(yǔ)揚(yáng)。10月17日，湘江新區(qū)中學(xué)語(yǔ)文名師工作室啟動(dòng)儀式暨“素養(yǎng)課堂”九年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)在湖南師大附中博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)（天頂校區(qū)）博藝樓二樓隆重舉行。
湘江新區(qū)中學(xué)語(yǔ)文名師工作室全體成員合影
教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)名師引路，名師工作室是名師發(fā)展的搖籃。工作室首席名師劉艷老師向大家介紹了工作室“語(yǔ)文即生活”的理念，從教師和學(xué)生兩個(gè)層面明確了工作室未來(lái)的工作目標(biāo)及發(fā)展方向，她表示將帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員共同努力，為湘江新區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教育的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
附中博才（天頂校區(qū)）付露老師執(zhí)教《懷疑與學(xué)問(wèn)》
啟動(dòng)儀式后是名師工作室與附中博才語(yǔ)文教研組聯(lián)合承辦的湘江新區(qū)九年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，本次活動(dòng)以“思辨閱讀”為主題，意圖探索如何落地新課標(biāo)“思辨閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，提升學(xué)生思辨能力，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。活動(dòng)聚焦議論文單元教學(xué)，推出了思辨類(lèi)文本閱讀研討課例《懷疑與學(xué)問(wèn)》，三個(gè)議論文單元的整體設(shè)計(jì)分享。
智慧課桌學(xué)情反饋
值得特別強(qiáng)調(diào)的是，附中博才（天頂校區(qū)）付露老師帶領(lǐng)學(xué)生們使用了新云網(wǎng)科技集團(tuán)股份有限公司的智慧教育系列產(chǎn)品，帶著學(xué)生深入文本，重點(diǎn)探究文本中觀點(diǎn)與材料間的關(guān)聯(lián)，體會(huì)懷疑精神的重要性。通過(guò)新云網(wǎng)科技提供的課前導(dǎo)學(xué)作業(yè)反饋系統(tǒng)，付露老師能夠事先了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與難點(diǎn)，從而針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保課程內(nèi)容既符合大綱要求，又貼近學(xué)生實(shí)際需求。
智慧課堂使用現(xiàn)場(chǎng)
在本堂課程中，新云網(wǎng)科技智慧課堂得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。付露老師使用了智慧黑板與智慧課桌的交互式教學(xué)，其中全體答題、教師傳屏、板書(shū)推送、附件推送等內(nèi)置創(chuàng)新應(yīng)用不僅極大地豐富了教學(xué)手段，還顯著提升了學(xué)習(xí)效率。
智慧課堂學(xué)生傳屏
同時(shí)，付露老師展示的新云網(wǎng)科技智慧課堂的作業(yè)評(píng)測(cè)內(nèi)置應(yīng)用更是成為了本節(jié)課的一大亮點(diǎn)，它能夠在學(xué)生完成課桌答題練習(xí)后立即給出詳細(xì)解析與評(píng)分，幫助學(xué)生即時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)習(xí)到反饋的無(wú)縫銜接。課堂中，付露老師引導(dǎo)學(xué)生敏銳地去洞察、縝密地去表達(dá)、積極地去思考，努力成為善懷疑、有學(xué)問(wèn)、能創(chuàng)造的人。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)照片
這一系列智慧教育解決方案的應(yīng)用，不僅極大地豐富了課堂形式，使之更加生動(dòng)有趣，還通過(guò)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)優(yōu)化，有力保障了教學(xué)效果的顯著提升。學(xué)生們?cè)诔两降膶W(xué)習(xí)環(huán)境中，不僅掌握了知識(shí)，更培養(yǎng)了自主探索和解決問(wèn)題的能力。因此，本堂課不僅贏得了現(xiàn)場(chǎng)教師們的高度評(píng)價(jià)，更成為了智慧教育應(yīng)用實(shí)踐中的一個(gè)典范。
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