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2024年12月11日，以“數(shù)智賦能未來 建設教育強國”為主題的第十五屆新華網(wǎng)教育論壇在北京舉辦。教育部相關司局負責人、全國各地知名高校代表、中小學書記校長代表，以及教育領域的專家學者參會，圍繞教育政策改革、教育發(fā)展趨勢、人才培養(yǎng)創(chuàng)新策略，以及新形勢下教育未來方向等熱點議題，展開了全面而深入的探討。本次論壇上，新華社副社長、黨組成員劉健，中國工程院副院長、中國醫(yī)學科學院院長、北京協(xié)和醫(yī)學院校長王辰，中國高等教育學會副會長、國家民族事務委員會原副部長級專職委員管培俊出席活動并致辭。

猿編程創(chuàng)始人、中國人工智能學會中小學工作委員會副秘書長李翊進行了“培養(yǎng)人工智能時代下的科技少年”的主題演講，分享了經(jīng)過驗證的科技少年成長之路，通過全面提升信息科技素養(yǎng)，來提升青少年在人工智能時代的競爭力。論壇上，猿編程憑借前沿且全面的人工智能教育成果入選“先鋒品牌優(yōu)秀案例”，并在現(xiàn)場進行了全面的產(chǎn)品展示。創(chuàng)立七年來，猿編程已經(jīng)培養(yǎng)了500多萬學員，用專業(yè)代碼探索未來。

2024新華網(wǎng)教育論壇上，猿編程入選“先鋒品牌優(yōu)秀案例”

提升計算思維，用孩子喜歡的方式

論壇期間，一套圖文并茂的科普童書受到各界人士的關注——《科技少年日記·計算思維篇》。該書由猿編程創(chuàng)始人李翊傾心創(chuàng)作，巧妙地將復雜的計算思維知識融入校園生活的趣味故事中，為6至14歲的兒童打開了一扇通往智慧世界的大門。

2024新華網(wǎng)教育論壇期間猿編程展出一系列科普童書，其中《科技少年日記·計算思維篇》廣受關注

“教孩子學編程，目的不僅僅在于讓他們學會編寫代碼，更重要的是提升他們整體的信息科技素養(yǎng)。在信息科技發(fā)展的背后，是智慧的積累和閃光，計算思維就是這些智慧的精華。在我們的培養(yǎng)體系中，我們注重引導孩子去發(fā)現(xiàn)和理解這些智慧的點，讓他們在學習的過程中不斷成長進步?！?/p>

書中精選猿編程《計算思維》課程的核心內(nèi)容，通過10個引人入勝的故事章節(jié)，借助超過300萬孩子喜愛的IP角色，生動展現(xiàn)了計算思維如何幫助解決日常學習與生活中的難題，讓孩子們在輕松愉悅的閱讀體驗中，逐步掌握并愛上這種全新的思考方式。李翊指出，直接灌輸思維概念往往難以被孩子接受，而通過寓言式的故事和具體案例，可以讓思維的力量潛移默化地影響孩子，讓他們在逐步成長為具備計算思維的小小探索者。

“教育的本質(zhì)，不在于灌輸知識，而在于點燃思維的火花，激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能。在人工智能時代，尤其是隨著通用人工智能的興起，提升思維能力確實比知識的積累更加重要?！崩铖凑f道。

猿編程創(chuàng)始人李翊在2024新華網(wǎng)教育論壇進行主題演講

實際上，猿編程不僅推出了這套計算思維主題的童書，2023年，猿編程還自主研發(fā)了《計算思維》課程，將計算思維精煉為五大核心能力：抽象思維、算法思維、分解思維、歸納思維和評估思維。該課程從計算機科學、數(shù)據(jù)科學、人工智能等11個信息科技領域，目前已涵蓋近200個經(jīng)典場景，融合信息科技中的重要發(fā)明或概念，借鑒寓言故事的寓教于樂方式，講述知識的同時傳遞背后的智慧，引導孩子們將這些智慧運用到日常學習與生活中，解決實際問題。教學實踐的數(shù)據(jù)表明，由于故事和背后的道理完美融合，這種形式非常受孩子們歡迎。

在演講中，李翊分享了《計算思維》課程中的一個案例，揭示了日常生活中二維碼背后的智慧。二維碼即使部分污損，依然能被掃描出來，這是因為其中除了基本數(shù)據(jù)，還額外放置了糾錯編碼，可以發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤數(shù)據(jù)。這就是“冗余思想”，額外但不多余。二維碼的設計就采用了這種原理?！斑@種蘊含在二維碼中的‘冗余思想’，也能應用到日常生活中，做任何計劃都需要具備這種思維，當面對突發(fā)事件時，才能游刃有余?！崩铖幢硎?。

從通識到專業(yè)，融合式學習助力全面成長

李翊在演講中強調(diào)，猿編程不僅僅是教授編程技能，而是致力于全面賦能青少年，通過培養(yǎng)青少年的信息科技核心素養(yǎng)，塑造學習習慣，鍛煉計算思維，以及提升理解未來世界的能力，讓他們在人工智能時代具備競爭力。

為了實現(xiàn)這一目標，猿編程精心研發(fā)了一系列多元化的人工智能教育產(chǎn)品，涵蓋了從通識到專業(yè)的全方位教育體系。

C系列《編程應用與計算思維》是通識教育的核心產(chǎn)品，以其專業(yè)且富有趣味性的內(nèi)容設計，結合模擬真實場景的實踐項目，讓孩子們在探究式學習中輕松掌握信息科技與人工智能的基礎知識及應用技能。A+系列《高級算法與人工智能》則專業(yè)教育的代表之作，更加注重深入剖析人工智能技術的原理與應用場景，課程內(nèi)容緊貼科技前沿，特別是將AIGC生成式人工智能等熱門技術納入教學，幫助孩子們緊跟時代步伐。

在課程案例的設計中，猿編程注重打造“探究式 + 融合式”的學習場景，來激發(fā)孩子的學習興趣和創(chuàng)新能力，為此打造了追光太陽能板、智能體感車、小小音樂家等一系列極具互動性的課程案例。

李翊介紹，追光太陽能板是猿編程小學員自主研發(fā)的一個作品，它能夠隨著光線的移動而轉(zhuǎn)動，其背后融合了物理、數(shù)學、工程等多領域的知識，在制作過程中，孩子們要了解光學原理以及光敏傳感器，運用工程學思維設計產(chǎn)品，并通過數(shù)學公式控制電機轉(zhuǎn)動，最終用代碼將整個過程融為一體。這樣的案例不僅展示了孩子們的學習成果，更體現(xiàn)了猿編程教育產(chǎn)品的綜合性和實用性。

2024新華網(wǎng)教育論壇期間，眾多孩子聚攏在猿編程展臺參觀

與此同時，猿編程還將展示一系列極具互動性的面向校園場景的產(chǎn)品。實物化編程可以引導孩子在手腦結合的趣味操作中，潛移默化地鍛煉邏輯思維；智能硬件編程則配備了猿編程自主研發(fā)的“i智造”套裝，通過趣味游戲和互動，讓孩子們在制作模型的過程中，體驗科學技術帶來的改變，激發(fā)好奇心、創(chuàng)造力和探索欲。

展望未來，李翊表示，猿編程將繼續(xù)深耕前沿科技教育領域，將緊跟科技發(fā)展趨勢，不斷優(yōu)化教育內(nèi)容與方法，為科技少年的全面發(fā)展保駕護航。同時，猿編程還將加強與學校、科研機構及社會各界的緊密合作，共同構建一個開放、包容、創(chuàng)新的科技教育生態(tài)，引領青少年走向更加寬廣、充滿無限可能的科技未來。